En ce 2 mai, collégiens de troisième et lycéens de première et terminale passent respectivement leurs oraux blancs du DNB (Diplôme National du Brevet), de Français et du Grand Oral du baccalauréat. Ces épreuves, au-delà de leur aspect académique, sont de véritables tremplins pour l’expression, la confiance en soi et la réussite de chacun.
Un entraînement essentiel pour prendre la parole.
Pour les élèves de troisième, l’oral blanc du DNB est l’occasion de s’exercer à présenter un projet, à structurer leur pensée et à répondre aux questions du jury. C’est un premier pas vers la prise de parole en public, compétence indispensable pour la suite de leur parcours scolaire et professionnel.
Les élèves de Première préparent avec sérieux les Épreuves Anticipées de Français (EAF). Ces oraux, d’une durée de 20 minutes avec 30 minutes de préparation, permettent aux élèves de s’entraîner à l’explication linéaire d’un texte au programme, à la réponse à une question de grammaire, puis à un entretien avec l’examinateur. Cet exercice développe leur capacité d’analyse, d’expression orale et de défense argumentée, compétences clés pour le bac.
Du côté des terminales, le Grand Oral blanc est une étape incontournable. Cette épreuve, d’une durée de 20 minutes, permet à chaque élève de démontrer sa capacité à argumenter, à relier ses connaissances et à convaincre un auditoire sur une question préparée avec ses professeurs, en lien avec ses spécialités. C’est un exercice exigeant, mais aussi une formidable opportunité de valoriser son travail et sa personnalité.
Un accompagnement bienveillant et exigeant.
À l’Institution, nous croyons en une éducation qui aide à grandir et à servir, dans un climat de confiance et d’exigence partagée. Les oraux blancs sont préparés avec le soutien des enseignants, qui accompagnent chaque élève dans la construction de son exposé, la gestion du stress et le développement de ses qualités oratoires.
Un moment de progression pour tous.
Ces oraux blancs ne sont pas seulement des répétitions générales : ils sont des moments de progression, d’encouragement et de dépassement de soi. Ils permettent à chaque élève de prendre conscience de ses points forts, d’identifier ses axes d’amélioration et de gagner en assurance avant le jour J.
Hélène CUISSET, Loïc SENECHAL, Bruno ABART et Cécile WARGNIER-BOUCHE
