Collège / Sport

Initiation Tir à L’arc des classes de 5ème

Dans le cadre de notre projet autour des Jeux Olympiques, les classes de 5ème ont...

Collège / Sport

Classe Olympique

Nous vous présentons la Classe Olympique 2024!

Lycée / Vie Citoyenne

Intervention de la sécurité routière

Avec le soutien de la Préfecture de l’Oise, nos élèves ont pu profiter d’une intervention...

Collège / Vie Citoyenne

NON AU HARCELEMENT

L’ensemble des élèves des classes de 6ème ont pu travailler, ces dernières semaines, sur la...

Collège / Élémentaire / Lycée / Maternelle / Non trié / Sport

Remise de dons

L’Institution a procédé à la remise de dons recueillis à l’occasion du Cross de l’établissement....

Collège / Culture / Lycée / Pastorale

Conférence de Lili Keller – Rosenberg

Jeudi 6 Octobre, des élèves de troisième et de Terminale se sont rendus à l’Elispace...

Collège / Pastorale

Les intelligences multiples

Initié par Bruno ABART, le CCH culture et construction humaine, a fait dès la rentrée...

Collège / Lycée / Pastorale

Venez découvrir le parcours Alpha!

C’est une série de rencontres offrant un espace pour se poser des questions sur la...

Maternelle

Une déco aux couleurs des JO 2024

En ce début d’année, le couloir des maternelles a entièrement été décoré aux couleurs des...

Maternelle

Cross Training

Nos petits élèves ont commencé à s’entraîner pour le Cross qui aura lieu le 19...

Projet d'établissement

L’Institution du Saint-Esprit se dote d’un projet d’établissement pour la période 2020-2024. Ce projet vise à inscrire l’Institution dans une dynamique d’innovations. Cinq axes prioritaires ont été retenus. (protection de l’environnement, ouverture à l’international, accès à la culture et au sport, inscription dans son environnement économique et développement du numérique). Ce projet est sous-tendu par le projet éducatif de l’Institution, ainsi que par l’Encyclique « Laudato Si » du Pape François. Le slogan « Prenons soin de la Maison Commune » reste donc en filigrane de notre projet d’établissement.

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